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外國語學院“停課不停學”優秀本科教學案例系列報道(二)

落實防疫期間俄語線上課程,全面提升教師建課水平

作者:時間:20-03-26 09:58來源:點擊:

新型冠狀病毒導致的疫情嚴重影響到了包括哈爾濱理工大學在內的各學校正常教學生活。在我校下達春季學期暫時實行線上教學通知,外國語學院對全院教師提出具體教學要求和實施切實的指導以來,俄語系副主任馮小慶老師認真地領會學校、學院通知精神,及時踏實地在系內開展各項線上教學準備工作。

搜索已有俄語慕課,明確教師需自行錄課。超星、智慧樹、雨課堂、中國大學MOOC等建課平臺中的俄語課程數量較少,而且大部分課程是有關俄羅斯歷史、俄羅斯文化,還有部分課程以俄語專業考級和國家翻譯資格考試為內容,俄語基礎課較少,缺少實際課堂的應用性。因此,馮小慶主任鼓勵教師需要自行建課,才能保障課程有序進行。

成立課題組,分工通力合作。建課需要大量的前期工作,需要耗費大量的時間和精力。馮小慶主任提議按課程分組,確認課程組負責人,讓老師們合理分工,集思廣益,不僅最大程度地減少重復工作,而且有利于高效精良的打造錄課內容與現實直播安排。

帶頭學習錄課軟件,為教師解決技術問題。全國線上課程的開展給各課程學習平臺造成網速和流量的壓力,對課程的順利產生直接影響。因此必須做好充足準備,做好課程預案。馮小慶老師作為負責教學的系主任,積極接觸學習錄播課程所需的各種軟件,如oCam、POLYV直播、WPS office、PPT、愛剪輯等,并在自身掌握技術的基礎上推薦給系內教師,以自己的課程為實例,熱情耐心地講解錄課過程中遇到的各種技術問題。

疏導教師情緒,引導迅速進入備課狀態。網上授課對大部分小語種教師來說都是首次嘗試,大家需要選定建課平臺、構建思路、制作課件、上傳資料,選定輔助教學平臺等一系列工作,時間緊、任務重,很多教師出現了焦慮情緒。作為系內本科教學工作的負責人,馮小慶主任需要及時地安撫與緩解教師的情緒,鼓勵大家發揮自己的長處,克服目前所遇的困難。面對年紀稍長教師的線上課程準備中的困擾,能夠耐心細致的疏導,給予鼓勵和肯定。請技術熟練的老師搭檔教學經驗的老教師,既緩解了教師的情緒焦慮,也優化了技術與內容的結合。

留足前量,檢查教學資料。接到線上教學時間安排后,馮小慶主任即通知系內教師于2月28日前上交后本學期的教學日歷和教案,前2周的ppt和錄課視頻。在學院領導提出調整意見后,又及時轉告教師,并于3月8日收齊第二稿。在督導的意見反饋后,再次帶領全系教師認真修改教案,在肯定教師付出的同時,也對線上教學材料提出嚴格要求,只為保障停課不停學,學生線上教學效果不僅不打折,而且收獲更優效果。

化壓力為契機,推進金課建設,為課題申報做準備。線上線下授課是教學的形式,最終要回到教學質量的出發點。在疫情期間教師開始更廣泛地建立線上課程,雖是挑戰但也是完善教學環節、更新教學手段、思考以學生為中心的教學理念、更好達成課程目標的契機。馮小慶主任鼓勵和引導教師在建課同時,對照金課建設要求,推進教師個人和俄語系金課建設的步伐。同時,敦促教師將建課心得、體會、思考也能轉換為申報課題的思路和方向,實現教學與研究的雙轉化。

在馮小慶主任的努力下,俄語系第一周網課順利結束。盡管過程遇到困難和新挑戰的,但獲得了全系學生的認可,全系教師最大限度地發揮自己的優勢,也從多方面提升能力。

在后續的課程建設中,依托學校為網課順利進行所提供的強大支持與外國語學院領導的細致指導和細心組織,俄語系教師將繼續認真負責,以教學實效為根本的傳統,在踏實落實各教學環節的過程中實現更進一步的提升。

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